遵義醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)督導組工作細則

第一章 總則

第一條 為進(jìn)一步強化教學(xué)管理，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，健全教學(xué)信息反饋機制，構建完整的教學(xué)質(zhì)量監控體系，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作細則。

第二條 教學(xué)督導是指利用一定的科學(xué)方法和技術(shù)手段，遵循教學(xué)和教學(xué)管理的客觀(guān)規律，依據一定的評價(jià)標準，對教學(xué)和教學(xué)管理活動(dòng)進(jìn)行監督、檢查、分析、評定和價(jià)值判斷，并通過(guò)價(jià)值判斷及時(shí)發(fā)現教學(xué)和教學(xué)管理工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)發(fā)現亮點(diǎn)、推廣典型等手段，引導、促進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理工作的發(fā)展。

第三條 教學(xué)督導是教育管理系統中的一個(gè)重要環(huán)節，能全面、及時(shí)地反映教學(xué)和管理系統運行狀態(tài)的信息，為規劃、協(xié)調、控制教學(xué)和教學(xué)管理各方面的工作提供服務(wù)。

第二章 組織機構

第四條 我校教學(xué)督導組是在教學(xué)質(zhì)量監控領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，協(xié)助教務(wù)處、質(zhì)控辦和有關(guān)職能部門(mén)對全校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理和教學(xué)秩序進(jìn)行檢查、指導、督促的工作小組。

第五條 學(xué)校實(shí)行學(xué)校和二級系（部、院）兩級督導制。其成員實(shí)行聘任制，聘期一般為兩年。校級教學(xué)督導組負責各系（部、院）督導組工作的協(xié)調、指導。校、系（部、院）兩級督導組應保持經(jīng)常聯(lián)系、互通信息，必要時(shí)可聯(lián)合組織各種形式的督導活動(dòng)。各系（部、院）督導組要主動(dòng)配合校級督導組在本單位開(kāi)展教學(xué)督導工作。

第六條 校級教學(xué)督導組由質(zhì)控辦和各系（部、院）從離退休或在職的教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授、副教授及教學(xué)管理人員中擇優(yōu)推薦，由人事處負責選聘。

第七條 各系（部、院）教學(xué)督導組由各系（部、院）負責人擔任組長(cháng)，成員從本部門(mén)任職教師中選聘，并負責管理工作。具體工作辦法由各系（部、院）依據本細則擬定。本細則所提督導組即校級教學(xué)督導組。

第八條 校級教學(xué)督導組實(shí)行組長(cháng)負責制，根據教學(xué)工作實(shí)際情況，負責組織、指導各級教學(xué)督導的日常相關(guān)工作。

第三章 工作原則與基本任務(wù)

第九條 工作原則

（一）導向性原則：督導工作樹(shù)立的評價(jià)標準能對教學(xué)和教學(xué)管理的改革和發(fā)展起到正確的導向作用。

（二）科學(xué)性原則：督導工作應遵循督導對象本身的客觀(guān)規律，能科學(xué)地反映出督導對象的特點(diǎn)、主要因素及內在聯(lián)系。

（三）客觀(guān)性原則：督導工作應深入教學(xué)和教學(xué)管理工作，實(shí)事求是地反映出教學(xué)和管理工作的情況；作出的評價(jià)應客觀(guān)、公正、準確、有效，指出不足，提出建設性建議，真正做到發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）可測性原則：教學(xué)督導的評價(jià)指標應堅持定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，對各項指標的量值、標度和權重應有明確而適當的規定，便于采集數據資料，便于檢查、測量和結果評定。

（五）簡(jiǎn)易性原則：督導方案的設計應盡可能簡(jiǎn)單易行，避免繁瑣或追求全面。

第十條 基本任務(wù)

（一）對學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展調研、檢查與指導，并向學(xué)校領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)提出書(shū)面（或口頭）的建議意見(jiàn)，以作為決策參考。

（二）對教風(fēng)進(jìn)行檢查與測評，著(zhù)重對教師的教書(shū)育人情況開(kāi)展全程監控，并提供監控的書(shū)面材料。

（三）對學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查，并將檢查結果及時(shí)反饋，并提出表?yè)P與批評的具體建議。

（四）配合質(zhì)控辦科學(xué)、嚴密、認真、公正地做好教學(xué)質(zhì)量測評工作，對教師的具體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查，包括聽(tīng)課，評課，檢查教師的備課情況，作業(yè)布置及批改情況，考試命題及閱卷情況，平時(shí)成績(jì)記錄及綜合成績(jì)評定情況等。

（五）對考試進(jìn)行巡視、檢查，協(xié)助搞好考試工作，并對考試試卷和考試結果進(jìn)行分析評估。

（六）開(kāi)展課程建設與評估工作檢查。

（七）開(kāi)展對各學(xué)科教研活動(dòng)的檢查、指導和督促工作。

（八）檢查各類(lèi)見(jiàn)習、實(shí)習的進(jìn)行情況，對部分教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行工作檢查和指導。

（九）及時(shí)進(jìn)行教與學(xué)的情況溝通與反饋，做到上情下達、下情上傳，做好參謀工作。

（十）完成學(xué)校及質(zhì)控辦安排的其他工作。

第四章 工作辦法

第十一條 督導工作的一般方法

（一）借助日常例行的教學(xué)管理工作程序，收集數據資料，或從已有的統計結果中提取所需信息，進(jìn)行分析、評價(jià)。

（二）問(wèn)卷調查法。分一般調查法和抽樣調查法，發(fā)放專(zhuān)門(mén)設計的調查表、調查問(wèn)卷，進(jìn)行普遍調查或抽樣調查。

（三）設計量化的測評表、考核表，進(jìn)行各種類(lèi)型的測評、考核。

（四）個(gè)別訪(fǎng)談或小組座談，與學(xué)生、教師、教學(xué)管理人員、技術(shù)人員、主管領(lǐng)導進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，或召開(kāi)不同類(lèi)型的座談會(huì )，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和反映。

（五）督導性聽(tīng)課，對課堂教學(xué)設計、教學(xué)效果進(jìn)行評議。

（六）實(shí)地考察，檢查材料、實(shí)物、文件等。

（七）專(zhuān)家組評議。組織專(zhuān)項督導專(zhuān)家組，針對某一督導對象，設計評價(jià)標準，進(jìn)行評議。

（八）在常規督導工作和專(zhuān)項督導工作中，可根據督導工作的實(shí)際需要，選擇不同的工作方法或幾種方法的組合。

第十二條 工作內容

（一）常規工作

1．課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)

（1）方式：聽(tīng)課。

（2）范圍：包括理論課、實(shí)驗課、社科類(lèi)、體育類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)等課程。

（3）依據：遵義醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校各類(lèi)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表。

（4）工作辦法：由質(zhì)控辦安排校級督導值周，隨機選取被聽(tīng)課教師，原則上每周四次，聽(tīng)課范圍覆蓋所有專(zhuān)任教師。

2．三期教學(xué)檢查

（1）方式：巡視與抽查。

（2）范圍：全校教學(xué)運行、各部門(mén)建設情況。

（3）依據：遵義醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)檢查制度。

（4）工作辦法：于期初、期中、期末分三階段，檢查教學(xué)總體運行效果，抽查教研室。

3．考試巡查

認真對各類(lèi)考試進(jìn)行巡視。巡視中，著(zhù)重查看監考和考試規則的執行和遵守情況，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)反映糾正。

（二）非常規工作及專(zhuān)項督導

1．方式：不定期檢查。

2．工作辦法

（1）教學(xué)督導活動(dòng)可采取聽(tīng)課、評課、現場(chǎng)考察實(shí)驗、實(shí)習，參加教研活動(dòng)，組織觀(guān)摩教學(xué)，參加教學(xué)會(huì )議（工作例會(huì )，任務(wù)布置會(huì )，檢查匯報會(huì )）以及走訪(fǎng)、調查、座談、查閱材料、個(gè)別交談的多種方式進(jìn)行，同時(shí)對教師的教學(xué)大綱、教案、教材、批改作業(yè)、答疑等教學(xué)基本資料不定期進(jìn)行抽查。

（2）對教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，包括教學(xué)設施、教學(xué)設備、實(shí)驗實(shí)習條件、圖書(shū)資料、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行實(shí)地考察，提出建議與意見(jiàn)，及時(shí)反饋給有關(guān)部門(mén)，追蹤督察。

（3）對學(xué)校的教學(xué)工作決策、教學(xué)改革、學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教材建設、制度建設、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、招生就業(yè)等環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項督導調研，提供有價(jià)值的信息、意見(jiàn)和建議。

第十三條 工作制度

（一）每月召開(kāi)一次由教學(xué)督導組成員、質(zhì)控辦工作人員、被評教師參加的工作會(huì )議，進(jìn)行意見(jiàn)反饋、研討交流或組織學(xué)習。

（二）課堂教學(xué)優(yōu)秀教師評選，每學(xué)期期末綜合督導評價(jià)（30%）、同行評價(jià)或領(lǐng)導評價(jià)（30%）、學(xué)生評價(jià)（40%）的評分及評價(jià)意見(jiàn)，評出本學(xué)期課堂教學(xué)優(yōu)秀教師。

（三）教學(xué)督導組應做好聽(tīng)課記錄、檢查記錄、會(huì )議記錄、評分表的存檔工作。作為教學(xué)檔案，以備查閱。

（四）每學(xué)期期末撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結，下發(fā)至各單位、各部門(mén)，對本學(xué)期督導工作進(jìn)行全面總結。

（五）每學(xué)期期末由質(zhì)控辦組織召開(kāi)學(xué)校督導工作總結大會(huì )，由督導組組長(cháng)向學(xué)校匯報工作，提出對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，遇緊急情況時(shí)，也可隨時(shí)向學(xué)校匯報工作。校領(lǐng)導則應主動(dòng)聽(tīng)取督導組意見(jiàn)。

第五章 附則

第十四條 本細則由質(zhì)控辦負責解釋。

第十五條 本細則自公布之日起實(shí)施。