遵義醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校2023年骨干教師教學(xué)能力提升培訓已臨近尾聲，盡管天氣炎熱，但參訓老師的學(xué)習熱情卻從未下降，依然高漲。7月12日，課程圍繞《新時(shí)代教學(xué)設計》及《案例式教學(xué)法在醫學(xué)生教學(xué)中的應用》展開(kāi)，授課的專(zhuān)家學(xué)者從自身教學(xué)經(jīng)歷及教學(xué)能力比賽出發(fā)，從教學(xué)設計、教學(xué)案例剖析、教學(xué)方法等多個(gè)方面講解了如何根據自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際去尋求適合自己和授課對象的教學(xué)方法，增強教學(xué)能力水平，以“四有”好老師的標準要求自己，做好學(xué)生成長(cháng)成才的引路人。

下午課程結束后，為更好解答教師在教學(xué)中的困惑，以“同行面對面”之形式促經(jīng)驗交流，陸軍軍醫大學(xué)何鳳田教授、西南大學(xué)教師教育學(xué)院陳亮教授以及重慶三峽醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校主任醫師康紀明與參訓老師進(jìn)行交流討論，對參訓老師在教育教學(xué)中遇到的困點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，并就自己在實(shí)際教學(xué)中得到的好的經(jīng)驗、做法進(jìn)行分享交流。

大家紛紛表示，教學(xué)有律，教無(wú)定法，只有適合自己、授課對象完全接受的教學(xué)方法就是最好的方法。在今后的教學(xué)工作中要結合學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養方法，進(jìn)一步強化學(xué)情分析、優(yōu)化教學(xué)方法、做好教學(xué)設計，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。